Malang, 10 Februari 2026 – Pada bulan Januari hingga Februari 2026, salah satu mahasiswa asing Program Studi Matematika UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, Muzafar Ishmurotov, sukses melaksanakan program Kuliah Kerja Mahasiswa (KKM) Mandiri di Dushanbe, Tajikistan yang merupakan negara asalnya. Kegiatan pengabdian masyarakat ini difokuskan pada peningkatan literasi matematika di sektor pendidikan tingkat sekolah serta terjun langsung dalam pendampingan sosial bagi penyandang disabilitas melalui kemitraan dengan lembaga setempat.
Dalam bidang pendidikan, Muzafar mengabdi di Adolat Private Lyceum, sebuah institusi pendidikan swasta yang menerapkan standar internasional, termasuk Kurikulum Cambridge dan International Baccalaureate (IB). Di sana, ia bertugas mengajar mata pelajaran matematika dan geometri untuk siswa kelas 8, 9, dan 10, serta memberikan sesi pelatihan khusus bagi para siswa yang dipersiapkan untuk Olimpiade Matematika. Proses pembelajaran ini tidak hanya mengasah keterampilan pedagogiknya, tetapi juga melatih siswa dalam mengembangkan nalar logis dan pemecahan masalah tingkat lanjut.
Selain mengajar di sekolah formal, pengabdian ini juga menyentuh aspek advokasi kemanusiaan dengan melibatkan diri di National Union of People with Disabilities of Tajikistan (NUPDT). Di organisasi tingkat nasional tersebut, Muzafar mempelajari secara langsung sistem manajemen kelembagaan, observasi program koordinasi, serta upaya pemberdayaan yang dirancang untuk mendukung kemandirian, perlindungan, dan inklusi sosial bagi para penyandang disabilitas fisik.
Pengalaman tersebut semakin komprehensif ketika ia turun ke lapangan menuju Prosthetic and Orthopedic Manufacturing Plant dan Organisasi Pusat Masyarakat Penyandang Disabilitas Fisik di Distrik Rudaki. Di pabrik prostetik, ia mengobservasi proses teknis pembuatan hingga penyesuaian alat bantu ortopedi presisi tinggi yang dirancang khusus sesuai kebutuhan pasien. Sementara itu di fasilitas Distrik Rudaki, ia secara aktif membantu para staf spesialis dalam mendampingi, mengawasi, serta memberikan dukungan keseharian bagi anak-anak dengan tantangan fisik, intelektual, maupun sensorik.
Secara keseluruhan, pelaksanaan program KKM di Tajikistan ini memberikan dampak yang sangat positif bagi pengembangan kapasitas akademik dan profesional mahasiswa yang bersangkutan. Melalui kombinasi antara praktik mengajar matematika dan partisipasi aktif dalam layanan rehabilitasi disabilitas, program ini berhasil mengintegrasikan kompetensi keilmuan dengan etika tanggung jawab sosial. Pengalaman berharga ini diharapkan dapat menjadi rujukan inspiratif guna mendorong keterlibatan mahasiswa UIN Malang lainnya dalam kegiatan kemasyarakatan di ranah global.